Una gran semana de deportes alternativos en nuestra Comunidad de Aprendizaje CEIP SES AA LA PAZ
El programa de “ Somos deporte-Iniciación Deportiva” de la JCCM Educación .Tienen por objeto el desarrollo de actividades deportivas de INICIACIÓN y PROMOCIÓN DEPORTIVA con el objetivo último de que nuestros jóvenes se acerquen al ámbito deportivo y lo asimilen e interioricen como parte de su rutina diaria haciéndolo imprescindible en nuestra sociedad actual. ES UN PROYECTO DE PROMOCION Y FOMENTO DEL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR Este proyecto va dirigido al alumnado de los centros educativos de Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. Pretende promocionar y fomentar la actividad física y deportiva para conseguir la captación y la adherencia a la práctica deportiva regular, para lo que se ofrece la realización de actividades deportivas en los centros. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ▪ Mejorar la psicomotricidad fina con el fin de que adquieran destreza manual. ▪ Favorecer el control postural. ▪ Trabajar actividades para un mejor desplazamiento y equilibrio del niño. ▪ Potenciar la coordinación viso-motriz con el fin de mejorar su precisión para poder dirigirse a un objeto determinado. ▪ Trabajar diferentes actividades con el fin de mejorar el dominio de una parte del cuerpo, es decir, la lateralidad. ▪ Realizar actividades para desarrollar la motricidad facial. ▪ Realizar ejercicios que favorezcan la expresión corporal. ▪ Trabajar diferentes movimientos adecuados al desarrollo psicomotor. ▪ Ejercitar la memoria a corto plazo. ▪ Favorecer la orientación espacial. EN NUESTRA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE APOSTAMOS POR LOS DEPORTES ALTERNATIVOS Y PRE-DEPORTES Son aquellos que no se hallan sujetos a los círculos tradicionales de fabricación para el campo de las actividades físicas deportivas o recreativas. En el caso de que sí lo estuvieran, reciban un uso distinto al que tenían cuando se diseñaron. Reciben dicho sobrenombre para ser diferenciados de los deportes tradicionales y convencionales adquiriendo un toque de vanguardismo y modernidad y dependiendo del ámbito desde el que se defina, puede abarcar una amplia gama de actividades.Surgieron en el ámbito educativo y a veces como práctica alternativa a otros: ▪ Presentan un fácil aprendizaje desde su iniciación. Son habilidades sencillas que provocan de inmediato el paso a una situación real de juego, en las que además de perfeccionarlas, se divierten. ▪ Se pueden practicar sin distinción de sexo y edad, ya que el nivel de todo el grupo suele ser bastante homogéneo siendo la coeducación uno de los valores a destacar en el empleo de estos contenidos. ▪ Se pueden practicar sin tener en cuenta el nivel de destreza de cada participante, al menos en la fase de iniciación, sobre todo, si se elimina el elemento competitivo. ▪ Su intensidad es moderada, se valora más la dimensión cooperativa que la competitiva. ▪ Se pueden practicar en el medio escolar, por escasas e inadecuadas que sean las instalaciones ya que permiten fácilmente la improvisación de las mismas. FOTOS DE NUESTRA SEMANA EN EL PROGRAMA DE SOMOS DEPORTE DE LA JCCM
